1. 取数据
2. 核心测试
3. 线圈截止
4. 倦怠的程序
5. 绕组剥离程序
6. 核心的准备
7. 线圈制作
8. 绕组绝缘和线圈插入
9. 内部连接
10. 绕组的系带和支撑
11. 未处理绕组的检查
12. 测试未处理和处理过的绕组
13. 蜿蜒的治疗

课程的进度通常与卷绕工作的顺序相同, 不过也有一些例外, 包括叙述, 动画和视频剪辑, 以及评估学生理解能力的测试. 其他功能包括“专业提示”和“演练”，旨在提高学习经验.

课程目标
这门互动课程的主要目的是为学生提供有关方法的必要信息, 正确倒带三相的材料和工具, 无绕组定子. 此外，教学生(i.e., 新手)正确的步骤和程序，以有效地应用这些信息在复卷过程中. 最终目标是让学生成为一名熟练的缠绕者.

为学生成功地学习吹风, 本课程的一个必要补充是实际动手操作. 一位导师, 比如经验丰富的绕线员或监督员, 应该引导学生进行动手操作吗. 导师也可以指导学生具体到他们的服务中心的做法.

全面、正确地看待卷制课程, 在这里，我们将详细介绍每节课的目标.

第一课：获取数据
在第一课中, 取数据, 关键目标是准确确定三相定子的绕组数据, 包括连接, 转, 跨度(s), 线的大小, 波兰人, and grouping; and core and coil dimensions. 重要的是，新的绕组数据与原来的相匹配，以便电机产生相同的性能特征(例如.g., 在倒带之前的马力或千瓦额定值和速度), 能源效率等级保持不变. 进一步, 重要的是要注意，有些关键数据不能在绕组过程的后期确定. 例如, 如果转数不正确, 在处理掉被移除的绕组后，它们无法确定.

教训2：核心测试
在下一课中, 核心测试, 主要目标是如何使用两种不同的方法执行核心测试, 以及所需的材料和设备. 另一个主要目标是认识到……的重要性, 以及如何评估, 堆芯测试结果. 正确执行的堆芯测试可以在倒带之前检测堆芯退化. 要做到这一点，核心应该在燃尽过程之前和之后进行测试. 这里的关键是避免在有缺陷的铁芯中插入新的绕组, 然后必须修复核心，重复倒带过程, 或者更糟, 不得不报废定子铁芯. 在执行一些核心测试之后, 学生应该更好地了解在绕组拆除之前和之后进行堆芯测试可以节省多少时间和潜在成本. 也, 通过执行核心测试, 学生将对定子铁芯处于令人满意的复卷状态有更高的信心.

第三课：线圈切断
线圈切断课的关键目标是能够切断线圈延伸而不伤害技术人员或定子. 从本质上讲，就是把铜线剪断, 不是定子的任何其他金属部件, 并以一种不伤害定子或执行任务的人的方式进行. 适当的切割线圈延伸也减少了时间和努力，当拔出线圈.

第四课：倦怠程序
以下切断线圈，下一步是倦怠. 倦怠过程课的重要目标是了解倦怠炉是如何以温度控制的方式工作的, 以及如何操作和正确加载烤箱. 燃尽烘箱破坏绕组绝缘，方便取出绕组. 燃尽过程的一个关键方面是让学生认识到，对零件温度的控制比简单地控制腔室温度更为关键. 在这节课中，学生们还将了解与装载不当的烤箱相关的潜在风险.

第5课：绕组剥离程序
倒带过程的下一步是绕线剥离. 本课的主要目的是了解和使用拆线方法和设备，以安全地拆除旧绕组, 并避免损坏定子铁芯. 因为剥离方法和设备各不相同, 导师应在其服务中心为学生提供有关绕组剥离的具体指导. 与绕线剥离密切相关的是获取数据, 许多重要的数据是在汽提过程中获得的, e.g.、连接、匝数、跨度、线径、极、分组. 请注意，这是对开始绕线过程的数据获取课程的回归.

第六课:核心准备
拆除绕组和绝缘后，必须准备好裸芯线以插入绕组. 核心准备的关键目标是如何清洁, inspect and prepare the bare core; and how to repair lamination damage and defects. 这一步骤确保芯在实际复卷之前处于令人满意的状态, 并与核心测试课程相关联. 准备好的堆芯进行堆芯测试，以验证堆芯损耗没有比初始堆芯测试增加到不可接受的程度. 重复的核心测试强化了学生核心测试的各个方面, 并为学生提供了计算前后参数比较的学习机会.

第七课：线圈制作
到目前为止，所有的步骤和相关的课程都涉及到现有的绕组和定子组件. The first step in actual rewinding is 线圈制作; that is, 用新的磁铁线和其他材料制造新的线圈. 线圈制作的主要目标是识别材料, tools and equipment needed; and how to make random wound coils to be installed into a three-phase stator core. 学生将了解到，新的线圈必须有相同的匝数和导线面积作为原来的绕组, 并且具有相同的物理特征，例如线圈延伸. Coil making equipment varies considerably; therefore the mentor should provide the student with specific instructions on the use of the coil winding equipment in their service center.

第8课：绕组绝缘和线圈插入
做了新的线圈, 它们需要被插入核心, 进入下一步, 绕组绝缘和线圈插入. The objectives of this lesson are to be able to determine the materials and tools needed; and how to install random-wound coils into a three-phase stator core. 实际上在这个过程中有多个步骤，处理绝缘和插入. 槽是绝缘的，然后线圈插入，接着绝缘线圈之间. 学生还将学习如何识别正确插入的一组线圈.

第九课：内部联系
即使绕组线圈已经制作并正确插入, 如果连接不正确，绕组将不能正常工作. 这在下一步“内部连接”中完成. 除了要求身体的精确性和对细节的关注, 学生将学习必要的步骤，以“布局”和验证连接的准确性. 本课的关键目标是如何识别和布置绕组连接, 以及实际连接绕组的步骤. 学生也将获得对无限多种可能的绕组连接和布局的欣赏.

第十课：绕组的系带和支撑
插入的绕组线圈应紧贴在槽内, 但需要加强以减少移动或转移的趋势. Varnish treatment and curing will do much to make the winding more rigid; however, 还有一个关键步骤是用来加强绕组线圈. 那就是绕组的系带和支撑, 主要目标是使绕线者熟练掌握绕线方法, 绕组系带和支撑的材料和程序. 学生还将学习如何确定在不同绕组上使用的支撑的数量和类型.

第11课：检查未处理的绕组
绕组的下一步行动是治疗和治愈它. 这一步基本上是不可逆的. 这是, 处理过的绕组不容易修改，如果, 例如, 接线错误或接地故障. 因此，绕组顺序的下一步是检查和测试未处理的绕组. 未处理绕组检查的主要目的是如何正确检查和评估插入和未处理的三相随机绕组的缺陷或缺陷. 完成本课程后，学生将能够发现不满意的缠绕状况与可接受的外观的视觉迹象.

第12课：检测未处理和处理过的绕组
在检查之后，对未处理和处理过的绕组进行测试的伴随关键目标是如何执行和评估未处理的测试, 治疗过的, 三相无规绕组. 学生收到有关适用考试的信息, 如何执行它们, 以及如何评价结果.

第13课：缠绕处理
在检查和测试未处理的绕组后，我们进入绕组过程的最后一步, 蜿蜒的治疗. 这一步对于提供具有良好传热的绕组是至关重要的, 高粘结强度, 防止污染. The key objectives of 蜿蜒的治疗 are to make the winder knowledgeable and proficient in the equipment and materials to varnish treat and cure windings; and the methods and procedures to varnish treat, 修复和评估成品三相无规绕组. 实际的最后一步是测试处理过的绕组，如上所述.

Summary
总之，有必要重申一下课程目标的第一段. 这门互动课程的主要目的是为学生提供有关方法的必要信息, 正确倒绕三相无绕组定子的材料和工具. 此外，教学生(i.e., 新手)正确的步骤和程序，以有效地应用这些信息在复卷过程中. 最终目标是让学生成为一名熟练的缠绕者, 能够倒带在服务中心看到的所有不同类型的绕组(如.g., 随机绕组定子, 形线圈定子, 随机和形式绕线转子, 随机和形式的电枢, 和磁场线圈).

为学生成功地学习吹风, 本课程的一个必要补充是实际动手操作. 一位导师, 比如经验丰富的绕线员或监督员, 应该引导学生进行动手操作吗. 导师也可以指导学生具体到他们的服务中心的做法.

*在EASA学习中心启动之前购买了How To Wind three -三相定子的公司将仍然 继续通过EASA网站访问 无需订阅EASA学习中心.